一、課程名稱：故事行銷與創意文案(1)

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 ■多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程□深碗課程

三、執行編號： F-3-3-3

四、依據：109-111年度高等教育深耕計畫-附冊：大學社會責任實踐計畫，萌芽型-再現田頭水-田中、社頭、二水區域整合計畫，執行項目為田頭水論壇。

五、目的：

   1.實際參訪田中、社頭、二水認識在地觀光資源，為在地產業撰寫行銷故事。

   2.透過業師協同教學，師生對話交流，深度認識在地產業之獨賣點，撰寫行銷故事。

   3.以多師共時的教學方式，使教學內容多元豐富，達到跨域整合行銷的目的。

六、時間：109年10月15日至11月26日

七、修讀學生數：本校學生，預計 55 人。

八、授課班級與課程及負責教師：四技(日)行流二乙，章綺霞教師。

九、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)    授課方式：業師協同教學，以多師共時方式，讓學生深度認識在地產業特色。

(二)    評量方式：每位修課學生，至少寫出兩則行銷故事文案。

(三)    課程設計及教學創新理念：

1.     九宮格創意思考法：業師分享其創業故事，老師以九宮格思考法，引領學生從中歸納產品定位與獨賣點，以撰寫創意行銷故事。

2.     問題導向(PBL)學習方法：透過跨領域之整合課程，以分組蒐集資訊、分析資料，再以問題導向(PBL)學習方法，激勵學生玩出創意Slogan。

十一、教學實施規劃：

十二、預期成效：

  (一)使學生透過業師創業故事分享，掌握行銷故事撰寫技巧。

  (二)每位學生至少寫出兩則創意行銷故事，並利用觀創學院經營的社群網站行銷(Facebook)。

  (三)每堂課後將田頭水行銷故事的文案回饋給在地業師，透過師生討論訓練獨立思考能力。

  (四)能以九宮格思考法與問題導向學習法，透過感性故事作感動行銷。

  (五)整體活動滿意度預計達 85 % 以上。

十三、活動聯絡人：行流系章綺霞 (04-24961100 轉 6140)

十四、備註：對應高等教育深耕計畫主冊執行指標 D-1-2。