一、課程名稱：物聯網概論實踐

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 □多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 ■深碗課程

三、執行編號： F-3-2-9

四、依據：109-111年度高等教育深耕計畫-附冊：大學社會責任實踐計畫，萌芽型-散田樂齡價值創造實踐計畫，執行項目為 USR服務訓練與論壇。

五、目的：讓學生在「物聯網概論」課程中實踐自行組裝、架設、培植、設計及管理的應用過程，並利用課餘時間進行實務型操作，獲得從做中學的經驗，加深與加廣課程的內涵與活動的意義。並透過各式體驗活動的實際操作與參訪，激發學生創意，培養學生運用智農科技的實作經驗，縮短理論與「實務」之間的差異。

六、時間：110年3月23日至6月1日(詳見教學實施規劃表)。

七、修讀學生數：本校學生，預計 41 人。

八、授課班級與課程及負責教師：四技(日)資訊管理系二甲，物聯網概論實踐，張兆村。

九、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)   授課方式：本實踐課程即在「物聯網概論」3學分課程外，增加2學分的深度實踐課程，以分組方式進行散田培植系統之組裝、架設、培植、設計及管理的應用與實踐，透過教師師實務教學，並帶領學生進行溫室農場體驗活動，建立創新農業培植的模式，以散田系統半室外培植模式為實踐目標。

(二)   評量方式：

 1.心得報告20%

 2.DIY作品成果40%(組裝30%、培植10%)

     3.活動出席與投入40%

(三)   課程設計及教學創新理念：此實作課程的設計，以增加學生自主學習份量、深度思考及活用所學知識為重點，展現動手作及團隊解決問題之能力，以深化學習效果，將能提升學生自主學習精神及培養獨立思考、解決問題的學習與認知能力。規劃之課程進度內容包括：

1..帶領學生到溫室農場參訪與體驗，實際進行智農科技體驗並了解溫室農場經營概念。

2.帶領學生進行散田培植系統之組裝及架設的DIY實作活動。

3.帶領學生到外埔場域，進行散田培植系統之組裝及架設之建置活動。

4.帶領學生進行散田培植系統之培植、設計及管理的應用與實踐。

5.心得分享與問題討論，提出改善建議。

十一、教學實施規劃：

十二、預期成效：

(一)預計41名學生參加深碗課程，至少15人完成課程，獲取學分。

(二)讓參與實踐課程的學生在基本理論課程外，能夠深入體驗溫室農場，獲得溫室農場

   經營的實務經驗。

(三)參與學生進入場域做深度學習，強化學習效果。

(四)教師帶領學生進入場域，藉由實際了解場域的問題與需求，並在解決問題過程中，   重新檢視本課程的教學內容是否有不合時宜的部分，以作為修改教材的參考依據。

(五)使學生實際參與后里區月眉國小場域散田建置，教導學生至少完成6個培植點的系    統運作規模。

(六)整體活動滿意度預計達80%以上。

十三、活動聯絡人：資訊管理系 張兆村 (04-24961100 轉 3110)