一、課程名稱：休閒活動規劃與設計

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□業師協同教學 □補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 ■多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 □深碗課程

三、分項計畫執行編號： D-1-2

四、依據：107-111年度高等教育深耕計畫，分項計畫D-1：優化教師，提升多元教學能力辦理，指標項目為開設跨領域問題導向「多師共時跨域整合教學」課程，培養學生具備跨領域知識整合與解決問題能力。

五、目的：

1.     藉由校外休閒活動設計與實踐之各領域業師授課，培養學生休閒活動規劃與設計的實作能力，並了解目前市場需求。

2.     透過跨領域業師的實務經驗，引導學生以跨域創新創意思考，設計多元而符合消費者期待的休閒活動。

3.     學生透過跨領域休閒活動的資源整合，規劃設計並實際執行更具體驗經濟與美學經濟時代的休閒活動。

六、時間：107年5月2日至6月6日每週三早上9:00~12:00。

七、修讀學生數：本校學生，預計 45 人。

八、授課班級與課程負責教師：四技(日)行流二丙，章綺霞。

九、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)   授課方式：

1.跨領域業師實務經驗分享

2.業師帶領學生完成休閒活動設計與實際執行體驗

3.學生分組休閒活動設計與實際執行完成

(二)   評量方式：

1.平時成績40%：全班分組完成休閒活動規劃與設計

2.期中評量30%：實際執行規劃設計之休閒活動

3.期末評量30%：分組報告執行活動之過程與結果

(三)   課程設計及教學創新理念：

1.跨領域業師實務經驗分享，引領學生創新創意思考並執行休閒活動設計。

2.休閒活動規劃與設計，透過跨領域業師指導，使理論與實務充分結合。

3.透過跨領域業師傳授實務，整合業師的資源與經驗，使學生不僅認識多元創新的休閒活動目前現況，也能針對消費者需求，規劃更具創意與前瞻性的休閒活動。

十一、教學實施規劃：

十二、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

    (一)使學生獲得休閒活動規劃與設計的理論與相關知識。

    (二)學生能根據不同消費者需求，有實際規劃休閒活動的能力

    (三)透過不同領域業師的實務分享與操作經驗，學生體驗休閒活動規劃的實踐

    (四)學生分組完成並執行休閒活動之規劃與設計

(五)整體活動滿意度預計達 85 % 以上。

十三、活動聯絡人：章綺霞 (04-24961100 轉 6140)