一、名稱：「一起種菜趣」軟體實作工作坊
二、分項計畫執行編號： F-4-4在地共好
三、依據： 109-111年度高等教育深耕計畫-附冊【大學社會責任實踐計畫 USR】，子計畫 F-4-4：在地共好。
四、目的：台灣已進入高齡化社會，藉由開發與農業種植遊戲軟體的應用，以園藝治療為訴求，再結合智慧科技呈現蔬菜養成過程，除了讓高齡社會中時間較多的長者及照顧者，可以體驗親手栽種植蔬菜的樂趣，並成功獲得實體蔬果外，更可以成功串聯小農、社會長照企業與在地社區，實現三方一起共榮共好。
五、時間：110年9月11日(六)至11月7日(日)每周六、日 8:00～17:00
六、地點：靜宜大學
資訊傳播工程學系
七、參加對象與人數：靜宜大學教師、學生等，預計 15 人。
八、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：
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姓名 |
現職公司名稱 |
職稱 |
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劉國有 |
靜宜大學 資訊傳播工程學系 |
教授兼秘書處秘書長 |
九、活動內容設計/議程/開課規劃/參訪內容介紹：
(一)
授課方式：透過實務教學帶領學生進行種菜遊戲軟體的開發與測試應用，讓參與學生透過實做課程，以增加學習深度，強化學習效果，且教師能實際了解實做過程中所遇到的問題與需求，並利用課程期間解決學生的疑問。
(二)
評量方式：遊戲軟體完成100%。
(三)
工作坊課程設計及教學創新理念：此實作課程的設計以增加學生自主學習份量、深度思考及活用所學知識為重點，以深化學習效果，將能提升學生自主學習精神及培養獨立思考、解決問題的學習與認知能力。規劃之工作坊課程進度內容包括：
1. 遊戲軟體實務操作與設計重點，並帶領學生進行整體遊戲軟體的開發與測試。
2. 透過分組討論與設計，了解設計過程過會遇到問題，老師與學生討論出解決方案，以完程遊戲軟體。
十、教學實施規劃：
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單元/課程內容(主題) |
教學創新創意實施規劃 ※第二類課程填寫 |
日期 |
時間 |
時數 |
授課老師 |
地點 |
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遊戲引擎 |
指導學生設計基本登入架構，讓使用者須申辦會員才可遊玩遊戲。 |
9/11(六) |
0800-1200
1300-1700 |
8 |
劉國有 |
靜宜大學 資訊傳播工程學系教室 |
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帳號串接 |
9/12(日) |
8 |
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種植-植物養成過程 |
指導學生設計植物的養成過程，如：使用者期待養成過程為1個月，每天澆水三次，30天計90次，則可澆水30次發芽澆水、30次成菜、澆水30次成熟。 |
9/18(六) |
8 |
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9/19(日) |
8 |
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種植-種子設計 |
指導學生設計種子類型，讓使用者可以為種子命名，種子種類可盡量簡化，例如分為兩種種子，黃色種子是一個月的，白色種子是兩個月的，收成作物價值也不同。 |
9/25(六) |
8 |
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9/26(日) |
8 |
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澆水-最長培育時間 |
指導學生設計植物澆水方式(培育時間的設定及方式)，若有使用者間隔少澆水，則作物成長較慢，希望可設定最晚兌換期限。若不能夠在期限內進行收成，則無法取得禮物。舉例來說，有一檔禮物為高麗菜，約1個月培育則可取得，最晚兌換期限為三個月。超過三個月菜產季過了無法出貨，若因使用者消極澆水，種子種植了三個月還未收成，則自動放棄->作物枯掉。 |
10/2(六) |
8 |
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10/3(日) |
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澆水-報酬取得 |
指導學生設計植物澆水後的報酬取得方式，如：使用者只要澆水90次，則100%可以取得指定禮物。 |
10/9(六) |
8 |
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10/10(日) |
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植物成長-動畫銜接 |
指導學生設計植物每階段的成長模式，透過動畫的銜接，讓使用者能更增加在遊戲的參與度。如：每當澆水一定次數後，導入動畫銜接成長。 |
10/16(六) |
8 |
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10/17(日) |
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10/23(六) |
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植物收成 |
指導學生設計植物收成的方式與後續使用者資料的取得。如：植物成熟後可以點選植物進行收成，收成之後進入資料填寫頁面。 |
10/24(日) |
8 |
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突發事件 |
指導學生設計除原有種植會發生的狀況外，再於種植區域設計隨機觸發事件，讓使用者完成額外的事件及條件以獲得更多灌溉水。 |
10/30(六) |
8 |
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10/31(日) |
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遊戲軟體測試及上線 |
整體遊戲完成測試，並放於線上供下載使用，讓”一起種菜趣!”種菜遊戲軟體正式上線。 |
11/6(六) |
8 |
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11/7(日) |
8 |
十一、預期成效：
1. 藉由虛擬遊戲體驗種蔬果的過程到實際收成，使長者或照顧者從中體驗蔬果養成的樂趣，達到園藝治療並從中獲得成就感。
2. 遊戲蔬果養成的過程中，結合不同關卡，代入霧太達利安心家平台，推廣有機友善農業理念，藉此增加平台流量及提升平台營業額。
3. 開發新的農業模式，透過線上線下遊戲軟體的結合獲得實體蔬果，助力小農的發展，增加了農民的收入，同時使玩家和農民達到雙贏的局面。
4. 期望結合種植遊戲與實體無障礙樂齡溫室種植蔬果，共同成為台中社宅聚落「共好生活圈」中的一環，也期望能夠進入更多社宅服務，成功活化地方，為地方帶來新氣象與在地共好。
5.
參與學生透過實做課程，以增加學習深度，強化學習效果，且教師能實際了解實做過程中所遇到的問題與需求，並利用課程期間解決學生的疑問。
十二、活動聯絡人：專案計畫中心
張雅婷 (04-24961100 轉6625)
備註：