一、課程名稱：行銷企劃

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 □多師共時跨域整合教學課程 ■創意構想實體化課程 □深碗課程

三、分項計畫執行編號：F-4-7

四、依據：109-111年度高等教育深耕計畫-附冊：大學社會責任實踐計畫，深耕型-農業地方創生系統計畫，執行項目為農業地方創生。

五、目的：使學生透過實作學習影片拍攝行銷企劃的流程，提高學生問題解決及創新實作能力辦理，並培養學生獨立思考、團隊合作、問題解決與人際溝通的能力。

六、時間：111年3月16日至6月15日上午09:10~12:00。

七、修讀學生數：本校學生，預計 30 人。

八、授課班級與課程負責教師：四技(日)行流三甲，葉京怡。

九、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

 (一) 授課方式：

1. 跨領域教師行銷企劃案撰寫專業知識傳授。

2. 跨領域業師指導行銷短片拍攝與剪輯實作。

3.由校內外教師聯合指導學生分組參與校外競賽，完成在地行銷短片之拍攝與剪輯，並撰寫影片拍攝企劃案。

 (二) 評量方式：

學生以分組方式，針對拍攝廠商（或USR合作小農與社區夥伴）進行訪談、撰寫影片拍攝企劃書、實地拍攝與影片剪輯，以學生投入課程之參與程度及作品作為成績考核依據。

 (三) 課程設計及教學創新理念：

1. 學生透過校外競賽，將行銷企劃理論透過與產業與在地社區小農業者的連結，以拍攝創意行銷短片的方式具體化呈現。

2. 跨領域教師聯合指導行流系學生組隊參加「2022Linker無限可能行銷創意競賽」與「與農為伍-2022農業創生創意競賽」，競賽主題皆為多媒體行銷短片製作。

2. 為提升學生對影片拍攝的實務技能，課程中邀請業師進行18小時協同教學。授課教師將與業師合作，根據校外競賽的主題、評分項目及作品繳交時程，共同規劃協助指導學生影片構思、內容企劃與影片剪輯後製等部分。

3. 配合競賽作品繳件截止時程，課程內容預計分為前、中、後三個期間設計。

前段（開學至4月中）：學生分組選定拍攝廠商（或USR合作夥伴），並完成一訪資訊收集與整理。各組與業師討論並完成拍攝腳本企劃書。

中段（4月底前）：學生完成影片實地拍攝（影片素材收集完成）。

後段（5~6月）：業師協助學生影片剪輯完成、企劃書最後完稿與競賽作品繳交，最後兩週為期末分組作品報告。

十一、教學實施規劃：

十二、預期成效：

(一)     使學生透過實作學習影片拍攝行銷企劃的流程，學生可學習到如何與廠商溝通、訪談、構思影片腳本、前置作業準備、預算控制、實際拍攝到剪輯後製等技能。

(二)     學生透過參加校外競賽培養實作能力，預計學生的學習成果將為3-5家廠商（或USR合作夥伴）拍攝剪輯約5分鐘的行銷短片以及產出完整的行銷企劃書。

(三)     培養學生獨立思考、團隊合作、問題解決與人際溝通的能力。

(四)     透過不同領域業師的實務分享與操作經驗，學生可跳脫教室的藩籬，增加與不同產業間的連結，有助於學生思考未來就業之方向。

十三、活動聯絡人：行銷與流通管理系葉京怡老師 (04-24961100 轉2405)