一、課程名稱：工業工程與管理系-工程經濟

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 V多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 □深碗課程

三、指標編號：B5-02

四、依據：112年度高等教育深耕計畫，策略編號 B-5-2：因應跨域課程設計，推動「多師共時跨域整合教學」辦理，項目為培養學生具備跨領域知識整合與解決問題能力。

五、量化指標：當學年全校三個學院開設跨領域問題導向「多師共時跨域整合教學」課程數。

六、目的：藉由推動多元實務專業能力屬性教師之共時跨域整合教學，本課程邀請台利村企業有限公司電控技術顧問楊伯華博士及本院工業工程與管理系助理教授劉朝陽博士等學者專家蒞臨本課程分享工程經濟在實際工程及生活應用遭遇的問題及解決方案。劉朝陽老師長期擔任威興鑄造公司顧問，曾協助該公司獲得經濟部投資台灣事務所中小企業加速投資方案、完成上述方案之貸款與償債計畫、完成設備購置與設施規劃、擴廠規劃等等。希望透過兩位專家的解說及實際案例介紹，教導學生整合工程經濟知識於產業的應用上，開拓跨產業知識與實務應用能力，並培育現代化工程應用創生人才。

七、時間：112年3月30日(四)至6月2日(四)上午09:00~12:00。

八、修讀學生數：本校學生，預計 13 人。

九、授課班級與課程負責教師：四技(日)工管三甲，陳献庚。

十、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十一、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)    授課方式：透過學界資深學者及業界專家利用原理解說及實際案例演示讓同學更進一步了解真實科學原理、工程原理、經濟原理，並採用分組討論加深學習效果。

(二)    評量方式：採隨機提問、鼓勵同學主動發問、繳交心得報告。

(三)    課程設計及教學創新理念：結合原理解說、實際案例演示、分組討論方式，融合生活實踐、自我體驗、學習統整及具體實踐之創新教學理念。

十二、教學實施規劃：

十三、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

    (一)軍工產品生產成本效益分析課程設計，希望使參與學生了解真實工廠生產產品時成本效益分析的重要性，讓同學更進一步明白課本理論與實際操作之差異。

    (二)劉老師的課能使參與學生了解並學習真實的建廠、購置設備、貸款與還款計畫所涉及的經濟分析之實際運作。

    (三)培養學生未來從事科技工程工作及跨域整合工作之團隊融入與敬業態度。

(四)訓練學生學習如何將分組討論成果寫成易讀的報告。

(五)培育學生整合工程經濟知識於產業的應用上及跨域整合應用之實作能力。

(六)使參與學生暸解工程經濟在生活及工程的應用範圍與掌握生產科技未來發展之趨勢。

十四、活動聯絡人：工程學院 陳献庚 (04-24961100 轉 1402)