一、課程名稱：職業安全衛生管理

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 ■多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 □深碗課程

三、指標編號：B5-02

四、依據：112年度高等教育深耕計畫，策略編號 B-5-2：因應跨域課程設計，推動「多師共時跨域整合教學」辦理，項目為培養學生具備跨領域知識整合與解決問題能力。

五、量化指標：當學年全校三個學院開設跨領域問題導向「多師共時跨域整合教學」課程數。

六、目的：透過職業安全衛生課程，讓學生熟悉職業安全相關法規，同時由業界教師說明以高空作業為例，說明個人防護裝備、實際案例及相關安全規範。此外透過急救原理及應用說明，提升學生安全管理觀念。

七、時間：112年5月1日、5月15日、5月22日(皆為週一)下午13:00~16:00。

八、修讀學生數：本校學生，預計 45 人。

九、授課班級與課程負責教師：四技(日)人資三甲，李子元。

十、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十一、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)   授課方式：本課程於授課方式共分為下列3階段進行之。

1、             觀念講述：勞工在作業場所中將有物為要因及人為要因的不安全衛生行動，因此建構有系統的安全防護意識與基礎概念為本課程的第一階段，並就勞工安全衛生法進行闡述。

2、             個案分析討論：藉由已發生的個案分析為物為要因或人為要因，使學生了解作業場所不安全因素的產生與後果，運用實例引領學生感同身受。

3、             實務器材介紹與實作練習：本校設有探索教育園區場地，故具備高空作業與戶外作業環境，適合教授學生於高空作業與戶外作業中易發生的職業安全實例與緊急事故處理方式，並由國際戶外教育學會師資提供個人於實務上的經驗傳授急救技巧與應變措施，為學生提供法規外更為落實的職業安全教育訓練。

(二)   評量方式：本課程透過以下3種方式進行課程評量。

1、             分組討論：於課程中將同學進行分組，可由個案中進行討論與實際問題解決推論，並藉由分組討論激發團隊想法，共創凝聚力。

2、             實作評核：藉由戶外實作課程演練基礎急救技巧、急難應變能力，培養學生沉著冷靜處理突發狀況的技能。

3、             期末考試：期末以紙本試題請同學針對勞工安全衛生法進行研讀，仍需具備基礎法令知識，以備進入職場所需。

(三)   課程設計及教學創新理念：

1、             有別於一般僅傳授生硬的法規與條文，僅要求學生背誦，以個案的產生使學生對實際情況有帶入感與印象，對自身安全意識更加提昇。

2、             透過戶外教育學會的業師親身經歷開拓學生不同的視野，工作環境不僅於辦公室內，更有戶外，鼓勵學生做跨領域的職業嚐試。

3、             以個案及實務經驗傳授急救技巧與注意事項，以說故事的方式讓學生有所記憶並能於日後加以運用。

十二、教學實施規劃：

十三、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

    (一)使上課學生獲得作業安全及急救技巧之專業知識。

    (二)能認識個人防護裝備之原理及應用。

    (三)能有效將課程觀念與實務結合。

(四)整體活動滿意度預計達 80 % 以上。

(五)學生除一般急救知識外，更具備實務高空作業與戶外作業職業安全基本知識，且經實務操作，具有一定印象。

(六)課程中可培養學生具備職場所需急救應用常識及緊急應對能力，較一般職安課程更為生動。 

十四、活動聯絡人：管理學院 人資系 李子元老師 (04-24961100 轉 2303)

管理學院 院助理 薛琬婷 (04-24961100 轉 2010)