一、課程名稱：互動多媒體設計

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 ■多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 □深碗課程

三、指標編號：B5-02

四、依據：112年度高等教育深耕計畫，策略編號 B-5-2：因應跨域課程設計，推動「多師共時跨域整合教學」辦理，項目為培養學生具備跨領域知識整合與解決問題能力。

五、量化指標：當學年全校三個學院開設跨領域問題導向「多師共時跨域整合教學」課程數。

六、目的：邀請業界教師進行跨領域教學，提昇學生多媒體軟體應用整合能力。何秀玲曾任職於音象網路科技股份有限公司製作互動式兒童數位教材及幼兒學習遊戲，此為互動多媒體設計課程之應用層面，由何秀玲老師前來講授，可使學生了解學習此課程可以應用於互動數位教材。傅建智擔任益昌豐原股份有限公司設計顧問，有感於今年人工智慧風潮，特地為本課程互動多媒體設計課程整理出人工智慧繪圖實作：人工智能藝術生成器，可以輸入想要的關鍵字，此即為人工智慧與使用者互動，即可產生使用者想要的圖像，現在已經搶入電腦繪圖專業市場，未來可能導致需要委託設計師進行電腦繪圖的消費者需求減少，在此大環境潮流之下，唯有再多加接觸消費者的設計人員才能與大眾產生共嗚而不被人工智能代替。

七、時間：112年5月30日(二)、6月6日(二)上午9:00~12:00。

八、修讀學生數：本校學生，預計 36 人。

九、授課班級與課程負責教師：四技(日)數媒二甲，李俊賢。

十、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十一、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)   授課方式：教師示範講解、業師分享。

(二)   評量方式：上課實作。

(三)   課程設計及教學創新理念：邀請業界教師進行跨領域教學，提昇學生多媒體軟體應用整合能力。何秀玲曾任職於音象網路科技股份有限公司製作互動式兒童數位教材及幼兒學習遊戲，此為互動多媒體設計課程之應用層面，由何秀玲老師前來講授，可使學生了解學習此課程可以應用於互動數位教材。傅建智擔任益昌豐原股份有限公司設計顧問，有感於今年人工智慧風潮，特地為本課程互動多媒體設計課程整理出人工智慧繪圖實作：人工智能藝術生成器，可以輸入想要的關鍵字，此即為人工智慧與使用者互動，即可產生使用者想要的圖像，現在已經搶入電腦繪圖專業市場，未來可能導致需要委託設計師進行電腦繪圖的消費者需求減少，在此大環境潮流之下，唯有再多加接觸消費者的設計人員才能與大眾產生共嗚而不被人工智能代替。

十二、教學實施規劃：

十三、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

    (一)使參與對象獲得AI人工智慧繪圖實作專業知識。

    (二)使學生練習多媒體設計應用於兒童學習介面。

    (三)提昇學生多媒體軟體應用整合能力。

(四)整體活動滿意度預計達 85 % 以上。

十四、活動聯絡人：數位媒體設計系林正芳 (04-24961100 轉 3299)