一、課程名稱：電子商務實踐

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 □多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 ■深碗課程

三、指標編號： B3-24

四、依據：112年度高等教育深耕計畫，子計畫B-3-3：問題解決創新教學，三創團隊學習運作，強化學生創新力辦理，指標項目為開設深碗實踐課程，培育學生進入場域專業應用學習及問題解決能力。

五、量化指標：當學年開設深碗實踐課程班級數。

六、目的：讓學生在「電子商務實踐」課程中透過各式體驗活動的實際操作與參訪，促使學生完成團隊合作，課程除完成企劃書外，並嘗試錄製自媒體錄音檔，以達到「做中學、學中做」的應用過程。期許透過實作過程中獲得學習的經驗累積，加深與加廣課程的內涵與活動的意義；縮短「理論與實務」之間的差異；培養學生軟性的創造力、問題解決與社會實踐的能力。

七、時間：112年9月25日(一)至11月27日(一)。

八、修讀學生數：資管系四資四甲選課學生，預計25~30人，實際人數依加退選後人數確認。

九、授課班級與課程負責教師：四技資管四甲，陳怡伸。

十、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十一、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)    授課方式：本實踐課程在「電子商務」3學分課程外，增加2學分的實作課程，以「網路直播」與「電台商務經營」為素材，進行「自媒體運營」及「主播實務」為實作主題，進行下列創新教學的活動規劃實作體驗：

1.   透過台長業師指導，至中興廣播電台進行現場觀察，了解電台運作，並參考運作模式，可做為自媒體經營的基礎。

2.   學習如何於自媒體中運用聲音為傳播媒介的技巧，依據消費者需求規劃與調整主播方式。

3.   前往電子商務營運公司進行現場觀摩，了解電子商務如何透過網路直播行銷。

4.   分組方式製作電子商務活動企劃書之規劃、設計與執行（教授學生如何撰寫企劃書與錄製自媒體）。

(二)   評量方式：

1.校外活動參與及學習觀察紀錄繳交40% (實境學習)

2.課堂參與40% (業師課堂教學)

3.錄製個人直播語音檔，內容由小組自訂電子商務相關音檔20％。（成品件數將視分組數量決定）

(三)   課程設計及教學創新理念：

1. 跨領域業師實務經驗分享，引領學生對於自媒體應用於電子商務的興趣。

2. 搭配現今直播帶貨趨勢，結合企業及產業，親自至運營現場參觀與體驗，使理論與實務充分結合。

3. 利用電子商務所學，摸擬平台行銷營運，撰寫計畫書，開發微型創業的可能。

十二、教學實施規劃：

十三、預期成效：   『深碗課程』與『創意構想實體化課程』執行者必填，請擇一勾選。

    □期末課程成果展 ■課程實作作品 □課程專題報告

(一) 使學生從電台網路經營與線上直播的活動中了解電子商務相關的理論與相關知識。

(二) 透過不同領域業師的實務分享與操作經驗，學生體驗電子商務相關活動舉辦的實踐實戰經驗。

(三) 讓參與學生進入場域做深度學習，強化學習效果與實體化能力，小組於業師指導下進行錄音實務，預計可完成3至5組，試做廣告宣發、公司簡介、影片配音等適合小組主題之1分鐘錄音，由學生團隊自行發揮創意完成小組作業（依實際選課人數分組）。

(四) 讓學生以分組方式團隊合作完成並執行電子商務活動企劃書之規劃、設計與執行，預計可完成3至5組計畫書（依實際選課人數分組）。

十四、預期亮點特色：(創意構想實體化課程及深碗課程必填，將成為訪視與成果展呈現使用。例如：專  題、實體作品幾件、影片幾支、問卷結果、前後測…等)

(一)       分組完成電子商務活動企劃書。

(二)       於業師指導下，進行分組，試錄小組直播音檔1分鐘，內容可試做廣告宣發、公司簡介、影片配音等適合小組主題之音檔。

十五、活動聯絡人：資管系 陳怡伸 (0905-237133)、管理學院 薛琬婷（2010）