一、課程名稱：設計繪畫(一)

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 □多師共時跨域整合教學課程 █創意構想實體化課程□深碗課程

三、指標編號：F-2-2-5

四、依據：1112-113年度高等教育深耕計畫-附冊：大學社會責任實踐計畫，萌芽型-再現田頭水    -田中、社頭、二水區域整合計畫。

五、量化指標：執行項目為特色商品研發。

六、目的：1970年代，田中太平社區種植許多玉米以飼養毛豬，當時玉米剝下來的玉米葉堆積如山，於是太平地區婦女們便發揮創意，把玉米葉為材料製作成娃娃，號稱「台灣版芭比娃娃」。因為做工精巧，很快成為美國聖誕節的熱門禮物與掛飾，巔峰時期時手作玉米娃娃創造外銷奇蹟。雖然之後玉米娃娃被塑膠玩具所取代，但近年來環保意識抬頭，且配合當地小旅行，成為田中熱門的親子DIY活動。每一個娃娃有著不同造型也有不同的故事，也代表著不同時期的回憶與感動藉由本課程，邀請周玲玟老師，講習如何提升產品行銷宣傳與活化商品個性及創意。訓練學生動手實作能力，並從旁輔導與教學，以期達成業界實務製作之能力與建立食農教育與地方文化之相關知能。

七、時間：112年10月16日(一)、10月23日(一)。09:00-12:00

八、修讀學生數：本校學生，預計45人。

九、授課班級與課程負責教師：四技(日)數媒二甲，設計繪畫(一)，黃淑英。

十、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十一、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)   授課方式：課堂講授/實作教學。

(二)    評量方式：多元評量，以小組實作、依業師與教師共同指導實踐之作品、課堂表現及參與態度為評分基礎。

(三)    課程設計及教學創新理念：課程結合大學社會責任實踐計畫，帶領學生了解在地人文與觀光服務，融入地方農產特色之商品製作。周玲玟老師負責進行前期玉米娃娃製作及設計原理之訓練，黃淑英老師負責指導學生將玉米娃娃轉化成其他類型之周邊商品。藉由成果發表，可增進學生作品集豐富度，並讓學生之創意得以供於地方業者參考甚至實際使用。

十二、教學實施規劃：

十三、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

   『深碗課程』與『創意構想實體化課程』執行者必填，請擇一勾選。

    □期末課程成果展 █課程實作作品 □課程專題報告

    (一) 完成35個以上，與食農教育、田頭水計畫相關之創意玉米娃娃。

    (二) 學生可從實作實務中，獲得事前規劃設計、並將手繪稿轉化個性化之商品技能。

    (三) 學生於將玉米葉轉化成玉米娃娃體驗中，建立食農教育與地方文化之相關知能。

    (四) 整體活動滿意度預計達 85 % 以上。

十四、預期亮點特色：

藉由本課程所安排的實作計畫，以田中太平社區的玉米娃娃在地文化特色為主軸，串連起地方友善農場以及周邊人文特色。邀請玉米娃娃傳承經驗豐富周玲玟老師來分享經驗與知識，透過學生具故事性和創意性的編排來設計新的玉米娃娃造型，在實際製作過程中，讓學生不僅學習到製作的技巧和知識，也增進了對於在地文化和農作物的認識和欣賞。玉米不只是填飽肚子的東西，像廢棄物一般的玉米葉也因設計，轉化成商機。而傳承了數十年在地文化、環境和人情味。學生透過自己親手設計出來的文創商品，可以向更多人傳達了這些感動和啟發。

十五、活動聯絡人：數位媒體設計系，黃淑英 (04-24961100，#3205)

十六、備註：※送計畫書時，請附上授課教師之教學課表。