一、課程名稱：觀光遊憩資源規劃

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 █多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程□深碗課程

三、指標編號：F-2-2-1

四、依據：112-113年度高等教育深耕計畫-附冊：大學社會責任實踐計畫，萌芽型-再現田頭水-田中、社頭、二水區域整合計畫。

五、量化指標：執行項目為地方創生教育及職能培訓。

六、目的：本課程導入田頭水USR計畫資源，結合SDGs課程設計，邀請對對鄉村旅遊規劃與執行有豐富經驗的業師、場域在的實際推廣體驗遊程的業者，前來分享推廣農村旅遊的經驗，透過業師的分享讓授課學生了解如何利用鄉村觀光遊憩資源設計具有吸引力的旅遊產品，並將其應用在田頭水的創意遊程開發中。

七、時間：113年4月22日(一)9:00-12:00、4月29日(一)9:00~12:00、5月6日(一)10:00-12:00、5月13日(一)10:0-12:00、5月20日(一)9:00-12:00

八、修讀學生數：本校學生，預計 40人。

九、授課班級與課程負責教師：觀光與遊憩管理系 許名勝。

十、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十一、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)    授課方式：課堂講授、彰化縣社頭鄉、田中鎮、二水鄉在地專家/業師多師共時整合教學。

(二)    評量方式：課堂參與40%、上課心得與問卷(30%)、期末報告30%、期末考(分組口語簡報) 30%。

課程設計及教學創新理念：

1.   結合SDGs永續發展目標-消除貧窮指標，於課堂上介紹鄉村發展旅遊成功實際案例，提高鄉村民眾收入，達到消除貧窮的目標。

2.   結合 SDGs永續發展目標-優質教育，邀請專業師資為修讀「觀光遊憩資源規劃」學生提供實務經驗，提升學生更深更廣的教育資源。

3.   結合 SDGs永續發展目標-負責任的消費生產，邀請田頭水實際經營也善農業的業師，分享從事友善農業並導入體驗觀光的遊程設計，讓學生認識食安與環境永續的議題。

4.   本課程為學生打造一個豐富多元的學習體驗，培養其多元思考和跨域整合能力，使其成為具有國際競爭力的人才。

十二、教學實施規劃：

十三、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

(一)透過台灣鄉村旅遊協會林劭潔理事長分享，增進學生台灣鄉村遊憩資源的認識與應用。

(二)透過社頭芭哥樂妹園長蕭百容分享提升學生田頭水食農體驗遊程的設計的能力。

(三)透過山水文創林千料執行總監的分享，讓學生認識觀光遊憩資源點以及文創商品開發的過程。

(四)透過數位傳動行銷公司余可微經理的分享，提升學生觀光遊憩活動規劃與執行的能力。

(五)透過社頭喬大可可執行長的分享，讓學生認識可可產業並學習如何將可可容日食農體驗的實務經驗。

(六)整體活動滿意度預計達85%以上。

十四、活動聯絡人：觀光與遊憩管理系 許名勝(04-24961100 轉4302)

十五、備註：對應高等教育深耕計畫主冊執行指標B5-02(多師共時跨域整合教學課程)