一、課程名稱：電腦輔助製造（一）

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□業師協同教學 □補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 □多師共時跨域整合教學課程 ■創意構想實體化課程 □深碗課程

三、分項計畫執行編號：C-2-2

四、依據：107-111年度高等教育深耕計畫，分項計畫C-2：推動專業教學創新，提高學生問題解決及創新實作能力辦理，指標項目為開設創意實作相關課程，將創意發想透過實作課程加以實現。

五、目的：本課程結合了機構合成與數控CNC加工。讓同學於機構合成課程中學習到的四連桿機構，跳脫紙筆演算的框架，具體化的於電腦輔助製造（一）課程中，以CNC數控加工製做出實體模型。

六、時間：108年9月6日至108年11月22日之每週五上午9：10 - 12：00

七、修讀學生數：本校學生，預計 26 人。

八、授課班級與課程負責教師：四技(日)機械三甲，郭武彰。

九、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)   授課方式：機構設計理論說明、數控加工軟體PowerMILL教學及實際CNC上機加工。

(二)   評量方式：筆試與上機測驗。

(三)   課程設計及教學創新理念：本課程之目標在於實體加工出四連桿機構一組，兼顧機構設計的可行性與CNC實務加工能力。因此，從初始的四連桿設計，先行導入葛示浩定理，讓學生認識四連桿機構之運轉可行性評估。接續再以SolidWorks將設計好的機構，在3D建模軟體中，完成實體模型的繪製。最後再以PowerMILL與實務上機加工得到組合件成品。本課程有別於傳統的課程只進行單一工件之加工排刀工法的教學，而是以多零件之組合件做為學習目標，充份的整合到其他二項課程的應用能力「機構合成與分析」及「電腦輔助機械製圖」。

十一、教學實施規劃：

十二、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

    (一)參與學生能整理學習到三門不同課程的整合應用。

    (二)讓同學了解四連桿機構設計的原理及產出成品一組。

    (三)讓同學實際的應用電腦輔助製圖課程所習得的3D建模技巧。

    (四)讓同學實踐多樣化零件CNC加工方法。

(五)整體活動滿意度預計達 85 % 以上。

十三、活動聯絡人：機械系郭武彰老師 (0931100470)