一、課程名稱：「跨文化溝通」外籍教師協同教學

二、課程類型(請勾選)：

第一類：■業師協同教學 □補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 □多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 □深碗課程

三、分項計畫執行編號： B-1-12

四、依據：107-111年度高等教育深耕計畫，子計畫B-1：學系培育特色：就業導向，推動產學深度鏈結就業學程辦理，指標項目為依據產業脈動及學系特色，辦理外籍業師教師協同教學，提升學生對多元文化認識、培植學生人文素養、增加英語聽力與溝通能力。

五、目的：本校規劃業師協同教學特別邀請外籍教師Darby Doll協同教學，授課「跨文化溝通」重要性與對不同國家深入了解，例如:地理、文化、語言、生活習慣、禮節、藝術、習俗、節慶、貨幣、音樂等，透過探究跨文化溝通，包含語言溝通或非語言溝通所涵蓋之範圍，瞭解種族、族群、國族、性別、地域、宗教等文化認同之內涵與基本建構。Darby經營一家公司與從事貿易業務，並從事顧問工作與英文編輯工作，善於利用網路資訊比較各國文化背景、內涵、特質及溝通特色，讓學生理解各國文化、語言、與溝通之間的關聯性，以期培養學生富有跨文化溝通知能，透過外籍教師加強學生英語聽力與口語表達能力。

六、時間：108年10月15日(二)、10月22日(二)、10月29日(二)下午13:50~15:50。

七、修讀學生數：本系學生為主，亦歡迎其他有興趣學生，預計1班共20 人。

八、授課班級與課程負責教師：四技(日)應英三甲，陳淑真。

九、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)   授課方式：N/A。

(二)   評量方式：N/A。

(三)   課程設計及教學創新理念：N/A。 

十一、教學實施規劃：

十二、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

    (一)建構學生多元文化概念，展現其跨文化溝通重要性。

    (二)培育學生實踐跨文化溝通知能。

    (三)啟發學生跨文化溝通互動雙方須在不同文化情境下，調整其語言與非語言能力，以達到有效之溝通目的。

    (四)能讓學生理解語言和非語言跨文化溝通的差異與挑戰。

    (五)外籍業師協同教學增進學生英語聽、說、讀、寫能力，提高學生學習成效。

    (六)學生深入認識個人文化與種族身分認同、生活習慣、價值觀。

    (七)讓學生探究文化與溝通之間的關聯及跨文化溝通的應用。

    (八)學生學習外籍教師文化交流與教學，利於學生的國際觀。

    (九)整體活動滿意度預計達90 %以上。

十三、活動聯絡人：應用英語系 陳淑真 (04-24961100 轉4298/4299)