一、課程名稱：「跨文化溝通」補救課程輔導

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□業師協同教學 █補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 □多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 □深碗課程

三、分項計畫執行編號：D-4-5

四、依據：107-111年度高等教育深耕計畫，子計畫D-4：品質管考，落實教學品保機制，提供學習預警學生團體或個別化之學習諮詢及課業輔導，受輔導後，學期成績表現獲得改善；開設補救教學提供低成就學生額外的課業輔導，增加課後自我學習。

五、目的：本課程目標在針對跨文化溝通了解每個國家的特性、地區位置、首都、氣候、人口、宗教、語言、主要習俗/假日、美食、藝術/音樂、運動等英語詞彙。另外，用英語探討有關全球化趨勢對台灣好處與壞處，更進一步閱讀英文相關文章討論有關全球化應該是好處多於壞處，讓學生利用英文網路搜尋、統整、討論、練習，提高程度較落後之學生，增加學生英語能力與提高學生的學習動機，提供給學生適才適性的課後輔導與補救教學，根據學生成績落差與學習進度進行「跨文化溝通」課程教學，達成英語補救教學輔導成效。

六、時間：108年10月28日(一)、11月11日(一)下午16:00~18:00。

七、修讀學生數：本校學生，預計 18 人。

八、授課班級與課程負責教師：四技(日)應英三甲，陳淑真。

九、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十、教學實施規劃：

十一、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

    (一)使學生提升英語閱讀與聽力，增進跨文化溝通能力。

    (二)學生應用適當的跨文化相關字彙，了解每個國家特性。

    (三)讓學生了解開放全球化有利與不利於國家。

(四)課後補救教學實施，縮短學生英語學習落差。

(五)學生參與課後補救教學，提高學習成就表現。

(六)提高學生學習參與度及英語應用能力。

十二、活動聯絡人：應用英語系 陳淑真(04-24961100 轉4298/4299)